-
Что такое хорошо и что такое плохо, или Как должен выглядеть ЕГЭ по химии, чтобы от него была польза
Активный участник олимпиадного движения, автор задач различных олимпиад по химии делится с читателем проблемами, которые видит во всеобщем использовании ЕГЭ для оценки знаний выпускников. Ведь этот экзамен рассчитан на тех, кто прилежно читает учебники. Конечно, читать учебники нужно! Но что …
-
Задачи LXIХ Московской городской олимпиады школьников по химии для 10 класса
Возвращаясь к Московской городской олимпиаде по химии, предлагаем читателю разбор заданий для 10 класса. В 10 классе впервые появляются задачи по органической химии, но и о неорганике не стоит забывать…
-
LXVIII Московская городская олимпиада школьников по химии: задачи для умников
И снова возвращаемся к Московской городской олимпиаде по химии. Предлагаем вам разбор заданий для 10 класса. Отличительный признак 10-классника – знакомство с органической химией, и среди 6 задач комплекта обязательно присутствуют 2-3 «органических». Но и о других областях химии не …
-
Задачи не для всех. Часть 4. Неезамутнённый взгляд на научную проблему, или Способен ли школьник написать здесь что-то разумное?
Предположим, исследователь-химик решил в рамках «общественной нагрузки» переложить мозговой штурм проблемы, над которой он безуспешно работает, на плечи школьника – свежий взгляд, неожиданная логика, не замутненная особыми познаниями и догмами. Фантазии? Нет! Оказывается, на олимпиаде высокого уровня школьник может, решая …
-
Что такое хорошо и что такое плохо, или Как должен выглядеть ЕГЭ по химии, чтоб от него была хоть какая-то польза. Начальный уровень (части «А» и «B»)
Как сделать этот экзамен таким, чтобы он адекватно оценивал знания и способности выпускников? В статье предлагаются альтернативные задачи для частей А и В, проверяющие не только то, как близко к тексту школьник выучил учебник, но главным образом то, как он …
-
Задачи не для всех. Для решения не хватает данных? Типографский брак или подумаем ещё?
Есть пласт задач, за которые вообще непонятно, с какой стороны браться. Цепочка реакций, ничего не дано – ни исходных, ни продуктов, какие-то не имеющие к делу отношения цифры – одна-две, а надо решать…
-
Задачи не для всех. Часть 2. Бредовый результат решения тривиальной задачи – ошибка в условии или надо подумать еще?
Прикинуться простой, на деле ею не являясь – это основная цель хорошей олимпиадной задачи. Такая задача дифференцирует решателей не по количеству информации, которую он смог запомнить, а по способности применить эти знания в нестандартной ситуации.
-
Задачи не для всех. Решение качественных задач. Какие «ключики» включают в условие составители
В 11-м классе целый год учат решать задания ЕГЭ. Но почему-то в школе не учат решать гораздо более интересные задачи – олимпиадные! Новый цикл статей призван возместить этот недостаток образования. Каковы особенности жанра олимпиадных задач, какие хитрости в них применяются …
-
Московская олимпиада для десятиклассников
Десятый класс – новый этап эволюции школьника, подготовка к финишной дистанции в 11-м. Олимпиадные задания усложняются, в них появляются «органические» задачи. Главное на этом этапе – не сбавлять темп. В этом номере мы знакомим читателя с заданиями Московской городской открытой …
